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孙云晓：晚上学一年是父母能做的事情，是缓解男孩危机的一个最容易做到的事情。但是，我认为这不能从根本上解决问题，关键要确立“因性施教”的原则。要因材施教和因性施教并重，这是重大的教育原则。坚持这样一个教育原则，才可能实现以人为本的科学教育。我们的教育教学模式包括评估体系，都应考虑到“因性施教”的要求，这样才合理。

比赛场上高潮迭起。尤其是少年二组的男子和女子百米决赛，家长们把赛场围得水泄不通。成年男子接力决赛是当天比赛的大高潮，八名普兰斯堡足球队员赢得前两名。

一九八〇年毕业后，我没有参加高考，回到小山村当了农民。种田之余就砍柴卖了买书看，买稿纸学习写作，八三年第一次发表了东西，八六年，我真的当上了林业工作者——补员到林场当工人。可是我的环境还是没有改变，依然是日看青山绿水，夜照煤油灯火。我于是考文凭，学写作。在林区的儿童小说没有动笔，但林区的散文、小小说、小诗写了，风土人情的写了很多，其中《青山棚风俗》被多次转载并收入县志。

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“高考招生制度的改革要和高等教育发展的阶段相适应。”谈松华说，原有的高考招生制度的优点是全国统一组织考试、统一招生，这样就能够保证全国基本的标准，同时能够保证教育公平。但是它的一个弊病就是当高等教育进入大众化阶段以后，出现了不同类型的高等学校，用一种考试办法来选拔不同院校的学生的选拔办法需要转变。在原有的招生办法中体现公平的最主要的甚至是唯一的标准是分数。仅仅用分数来约束学生，就会引导学生只重视学业成绩，甚至只重视考试分数，而不太重视全面发展。

不能把接纳灾区孩子重返课堂仅仅看作一项救灾任务，我们要用发自内心的爱对待他们。在今后的学习生活中，他们还会遇到很多困难，也会有不少困惑，学校还有很多细致而深入的工作要做。要让灾区来的孩子感受到这里就是他们的家！我们的眼里应该多一些鼓励和支持，少一些同情和怜悯。让他们感受到，是爱让大家走到一起。

教育部从2003年开始新闻发布会。四年来，数量和内容不断增加。2003年是十几场，去年到了30多场。教育部网站从开始的几天甚至十几天都不更换信息，到现在第一时间更换政府信息。

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从国家领导人，到每一位可敬可爱的救援队员，到每一个普通的中国人，中华大地涌动着共同的心声：抢救我们的孩子！帮助我们的孩子！关爱我们的孩子！

　　夏杨庆幸自己有理解与支持他的父母，只要是他喜欢参加的，父母都给予全力的支持。他说，不是家长为我选择，而是我选择。尽管有的时候也会遭遇挫折，可是，那是一份财富。“失败者，成功之母也”不是一句虚话，它使夏杨从中汲取教训，朝着更加成功的方向行进。家长给了他选择的自由，也给了他驰骋课外的一种精神动力。

　　6月10日是我国第一个文化遗产日，为了配合这个特别的日子，为期一个月的“文化遗产日特别展览”近日在国家博物馆开幕。　　开幕当天，来自全国各地参观展览的人们络绎不绝。展览分造像风化、翰墨古韵、陶瓷异彩、玲珑匠心、典籍传承和灯影舞台等六大部分，展品是从全国文物博物馆单位的2000多万件(套)珍贵藏品中精选出来的100件文物精品。最吸引人眼球的是一进大厅便能看到的“子龙鼎”了，它体积巨大，造型雄伟，纹饰也非常精细优美，是目前为止唯一的刻有“龙”字的青铜器物，也是现已发现的商代青铜圆鼎形体最大的一件。这件据说在上个世纪20年代河南辉县出土的艺术珍品，出土后即流入日本，在以后的七八十年中一直未曾示人。2006年4月，一位日本企业家在大阪举办了一个规模很大的私人收藏精品展览，其中有一件非常引人注目的商代铜鼎，就是“子龙鼎”。随后，“子龙鼎”又传到了香港一位私人收藏家手中，价格也由原先的几千万元的收购价越升越高，但是在国家有关部门的沟通之下，这位收藏家还是以极低的价格把“子龙鼎”留在了祖国。　　文物征集是文化遗产保护事业的重要组成部分，党和政府高度重视对流散在社会上和海外的珍贵传世文物进行收集和保护。比如，在“翰墨古韵”中展出的、被乾隆誉为“三希”的《中秋帖》、《伯远帖》、王羲之的《快雪晴时帖》，曾一度流失海外。在新中国成立初期，周恩来总理曾亲自筹划，用珍贵的外汇购回《中秋帖》、《伯远帖》，以及《五牛图》等稀世珍宝。参观中，许多人驻足在这些珍品前，有的俯下身子仔细观看，有的时不时感叹，有的甚至拿出了放大镜，逐字逐句地研究。　　今年6月，国务院公布了首批国家非物质文化遗产名录共518项，春节、清明节、端午节、中秋节在内的中国传统节日也都被列入其中。展览中设置的“灯影舞台”展示的是我国的传统艺术——皮影，是按戏曲的生、旦、净、末、丑模式进行设计的；而那《西厢记》中的各种人物称得上是形态各异：张生身材纤瘦，高额头、直鼻梁，靴底是前脚平、后脚翘，不但带有动感，还显得夸张幽默，诙谐浪漫。崔莺莺被设计得精细秀丽，点红小口，细眉细眼，两个人仿佛在眉目传情呢。英语中的“皮影”被称为“Chineseshadow”，我想，它不仅是“中国的影子”，更是让我们引以自豪的、代表了民族智慧的珍贵宝藏。　　无论是可移动文物，还是历史文化名城，都是千百年前祖先留给我们的珍贵礼物，同样，也是民族文化经过历史风雨洗礼后留下来的薪火。“保护文化遗产，守护精神家园”，这既是此次展览的宗旨，也是我们每一个公民应尽的义务。　　《中国教育报》2006年6月15日第11版

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综合一下，这些高校大致有三类出路，一是归属部门办学，比如，中国科学院所属的中国科学技术大学，工业和信息化部所属的哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京航空航天大学等等。以上任何一个学校，对考生而言，都是心向往之的好学校。

而在网上，许多网友更提出，现在全国各地还有那么多的孩子因为没钱读不起书，每年报纸刊登贫困学生的报道那么多，各地如果把奖给状元的钱给那些贫困学生，岂不是更有意义？有孩子读高三的张先生就认为，６８万元的奖励对于一个学生来说确实太多了，这些钱如果用来资助农村学生，完全可以多培养几十个学生大学毕业。张先生说，还好这次状元提出把奖金转捐给其他学校办学，这本身是非常值得鼓励的事，家乡人也尽了心意，体现了对状元的奖励，而这些钱又可以帮助更多孩子学习，这非常值得称赞。

　　造成青年教师心理压力的另一个因素来自待遇方面。由于地区差异较大，少数地区仍有教师工资拖欠不发的现象，加上农村青年教师的职称评定不到位、不及时，论资排辈现象严重，青年教师的教学成绩很难得到认可。

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去年，在第三届青少年科技创新市长奖的颁奖仪式上，王鸿举三次点名表扬了她，号召全市青少年学习许重宁的创新精神。